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9 條評論 按熱度排序 按時間排序 /350
學習達人
yuyong0912 展開
1、塌陷關(guān)閉:預合成里的全部圖層先渲染成二維圖層(屬性:上行數(shù)據(jù)流素材,尺寸與預合成相同) 2、塌陷打開:將預合成里全部圖層帶到當前合成,AE把預合成的變換與預合成里每個圖層的變換相結(jié)合,每個圖層執(zhí)行一個相結(jié)合的變換。 3、塌陷打開:預合成上有“遮罩”與“特效”時,渲染順序是:“變換”首先應用,然后是“遮罩”與“特效”。
2019年09月27日 08:35
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學習達人
yuyong0912 展開
書讀百遍,其義自見。讀過三遍才明白原理
2019年09月26日 10:49
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礦泉水是我妹 展開
塌陷的作用就是如果你有三維的效果打了預合成,如果不點他就不會讀取他里面的三維效果,點了就有他里面的效果,就是這個作用 如果是對矢量圖 則起到優(yōu)化作用 會以適當?shù)姆直媛输秩境鰜?/div>
2016年10月21日 09:57
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學習達人
yuyong0912 展開
【預合成圖層】塌陷開關(guān) → 打開, 有兩種情況 : 一、此【預合成圖層】無 加“遮罩”或 任意“特效”時,“預合成”里嵌套的全部內(nèi)容(包括3D)不會被渲染成一個2D素材(“預合成”相當于“編組”), 而是全部傳遞(相當于“解組”)到主合成。 [箭頭] 二、此【預合成圖層】有 加“遮罩”或 任意“特效”時,“預合成”里嵌套的全部內(nèi)容(包括3D)會首先渲染成一個2D素材( 等于“塌陷開關(guān) →打開”強制失效 )再傳遞到主合成,[嘆號] 而不是“預合成”里嵌套的全部內(nèi)容傳遞到主合成中,避免與【預合成圖層】的“遮罩”或 任意“特效”產(chǎn)生沖突( 基于軟件開發(fā)演算邏輯考慮 )。
2022年08月23日 13:54
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學習達人
yuyong0912 展開
圖示 → 第五次 才搞明白
2022年08月22日 13:56
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QQayxeacp1e 展開
老師講起來比較理論,需要做過相關(guān)的案例才能理解。我是看完其他教程來看這個的,覺得老師講得很深入。
2019年09月14日 17:52
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我們的成功之路 更多 換一換
會員名:51****lk
在校期間,我所學專業(yè)其實是機電一體化專業(yè)。2013年畢業(yè)后在本地工廠工作一段時間后,始終忘記不了當初心中的夢想,就是從事建筑行業(yè)。在此之后我查閱有關(guān)資料等,工作之余學習有關(guān)建筑行業(yè)的知識。終于在2015年考取二級
會員名:Cla****iao
畢業(yè)后的四年基本上都在自己的專業(yè)里掙扎。隨著閱歷的增多,我發(fā)現(xiàn)學科界限日益淡化,沒有哪件事是單一學科能夠解決的,尤其是IT技術(shù)的發(fā)展,加之物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及,使得要想做好一個項目,須懂且精各樣的學科;谶@個契機,我一直都想在繁忙的工作之余,能夠給自己好好充電。也是在偶然的機會發(fā)現(xiàn)了我要自學網(wǎng)。首先網(wǎng)站課程分類很明晰,很方便就找到自己想要的課程,甚至到后面發(fā)現(xiàn)每一門學科知識的難度編排也循序漸進,很容易知道為學好某一項技能,需要學習的前置知識是什么。
會員名:yl4****544
2011年我來到深圳,成為一家培訓機構(gòu)的電腦教師,剛開始教學講的知識都是我原來在武漢當老師兩年的經(jīng)驗,時間久了我就發(fā)覺講的知識有些跟不上時代,一次偶然的機會讓我接觸到“我要自學網(wǎng)”,于是我便跟著上面
會員名:lj****zj
2011年10月2日我找到了“我要自學網(wǎng)”這有活水源頭的半畝方塘,同時也使我找到了一位良師益友,他涵蓋了當前社會發(fā)展、科學技術(shù)生產(chǎn)、美化生活的軟件,隨著時代需求而延伸,隨著時代發(fā)展而發(fā)展。
會員名:qq2****488
2011年那個時候,自己還是一個普通操作CNC的員工,看到CNC機床能夠加工出各種各樣的東西,覺得很喜歡,也想做出一個自己心中所想的物品,于是上百度搜看有什么自學網(wǎng)站,這下就知道了我要自學網(wǎng),剛開始的時候網(wǎng)站里關(guān)
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